Ma in fin dei conti perché ci si deve preoccupare tanto di far conoscere l'opera lirica ai ragazzi?

E poi: avvicinare bambini e ragazzi al mondo dell'opera lirica è un'impresa possibile oggi, in regime di videogame e playstation?

E soprattutto, ne varrà la pena?

…e allora perché facciamo leggere ai bambini le poesie di Leopardi o di Pascoli? O li portiamo a vedere le opere d'arte?
O facciamo conoscere l'impero romano o quello napoleonico o le guerre del secolo trascorso?
Un filosofo medioevale diceva che noi “siamo nani sulle spalle di giganti”: siamo quello che siamo, culturalmente, intellettualmente, anche economicamente, grazie al patrimonio di valori allestito, anno dopo anno, secolo dopo secolo, dalle generazioni che ci hanno preceduto. L'opera lirica è uno di questi valori. Proprio come lo è lo sono le arti visuali. Noi guardiamo Giotto o Van Gogh o Mirò.

A che serve? A che serve educare le persone all'arte? Serve a conoscere altrettanti modi di guardare il mondo, la realtà; di guardare noi stessi; di guardarla e dunque di capirla, di leggerla.
Modi così differenti fra loro, e differenti dal modo piatto in cui guardiamo e leggiamo abitualmente le cose; in cui le guarderemmo se nel nostro bagaglio visivo non ci fosse depositato il loro contributo, l'esperienza che noi abbiamo fatto in precedenza, dei modi di guardare degli artisti.

Grazie all'educazione artistica che abbiamo ricevuto (quella trasmessaci dall'ambiente, o quella appresa a scuola) i nostri occhi sono diventati più ricchi; più ricca è la nostra intelligenza del mondo; più ricca la nostra sensibilità, il nostro mondo di sentimenti, la nostra capacità di guardare gli altri, di viverli, di entrare in consonanza con loro. Chi sa raccogliere questo messaggio è un fortunato, uno che ha di più, che è più ricco di chi non ne è capace: la mancanza di interessi non è una colpa, è una pena – una pena che la mancanza di educazione infligge a chi ne è vittima.